Formations et ressources pour les TICE - IUFM Aix-Marseille

Présentations zoomables avec Prezi

clem — 2013-04-10T23:12:45Z

Présentations zoomables Prezi : présentation, explications et ressources .

Prezi est un logiciel de présentation qui n'utilise pas un découpage en diapositives mais une surface virtuellement "infinie" dans laquelle les éléments sont disposés de façon libre. Le concepteur peut alors organiser la présentation en passant d'un élément à un autre par des zooms, translations et autres rotations.
Une présentation Prezi permet d'intégrer tous les types de médias classiques (images, vidéos, pdf...) mais elle est surtout bien adaptée pour mettre en relation des informations entre elles et les explorer.
La consultation d'une présentation peut se faire soit en suivant le "fil directeur" proposé, soit en se déplaçant/zoomant librement à travers les contenus soit en mixant ces 2 méthodes.

Un exemple de présentation Prezi :

Les grands pédagogues Une "timeline" réalisée à partir des travaux présentés sur le site national des CEMEA par Eric OBON

Les "prezis" sont créés en utilisant soit une application en ligne (sur http://prezi.com/) soit (pour les utilisateurs ayant une version "pro" ou "edu") à l'aide d'un logiciel installé en local = application "Deskop".

Le tutoriel indispensable : "Prezi en 15 minutes"

Tutoriel Prezi en français - par Nathalie L.

Site officiel de Prezi : http://prezi.com
Un ensemble de tutoriels (en français) pour la prise en main : http://annuaire-prezi.blogspot.fr/p...
Un ensemble de modèles : http://annuaire-prezi.blogspot.com/...

[professeur] Utiliser CHAMILO pour le travail collaboratif (version simple)

clem — 2013-02-08T21:43:00Z

Qu'est ce que CHAMILO ?

NB : la version de Chamilo utilisée ici est la 1.8.7. Vous trouverez en fin de cet article un fichier PDF avec le même TP pour la version 1.9.2.

Chamilo est une plate-forme d'apprentissage à distance offrant une grande diversité d'outils pour :

créer des parcours pédagogiques,
réaliser et gérer des tests et travaux d'élèves
proposer des espaces collaboratifs (partage de fichiers, travaux collectifs, forums, ...). Au même titre que Moodle ou Claroline cette application fait partie de la « famille » des Learning Management System (LMS ).

Principe d'organisation de Chamilo :

Un professeur crée un espace de travail (= un cours ) par ex : « Géométrie pour la 6ème B », et inscrit des élèves ou des classes à celui-ci. Il peut renouveler cette opération avec un autre cours (« Algèbre pour les 3ème ») et ainsi de suite.

Exemple de cours : voir http://tice.aix-mrs.iufm.fr/demo/chamilo/courses/EXESPACE/index.php

Objectif du TP : prendre en main un outil de travail collaboratif en ligne :

Dans ce TP on s'attachera à créer et utiliser un cours Chamilo comme espace de travail collaboratif qui permette de réaliser les situations « types » suivantes :

le professeur met à disposition de ses élèves des contenus (fichiers texte, liens vers des sites, médias...)
les élèves travaillent personnellement sur un fichier et le rendent à leur professeur
les élèves d'une classe travaillent par groupes (trinômes, demi-classe...) pour réaliser une production collective
plusieurs professeurs travaillent sur des contenus communs

Pour réaliser ce TP :

le Chamilo utilisé est à disposition sur http://tice.aix-mrs.iufm.fr/demo/chamilo : les comptes profs et élèves disponibles sont indiqués en page d'accueil.
Exemple de cours réalisé dans le cadre de ce TP :
http://tice.aix-mrs.iufm.fr/demo/chamilo/courses/SVTVOLCANISME5EME/ (se connecter avec un compte ELEVE61 à ELEVE79)
pour ce TP il est pratique d'utiliser deux navigateurs différents , Firefox et Internet Explorer par exemple. Avec un navigateur on se connecte au site en tant que professeur et avec l'autre on se connecte au site en tant qu'élève.
pour faire ce TP vous aurez besoin de ressources à puiser dans votre fond de travail personnel (fichiers textes de consignes, images pour illustrations de cours, adresses de sites web utilisés avec des élèves...).

Créer et configurer son cours.

Etape 1 : se connecter avec un compte professeur, créer un cours et sa page d'accueil.

Une fois connecté avec un compte professeur, sur la « Page d'accueil » ou la page « Mes cours » le bloc « Menu perso » (à droite) propose un lien « Créer un cours ». Dans la page de création du cours, il faut veiller à choisir :

un titre clair et détaillé [ex : « SVT – Volcanisme - 4ème »],
une catégorie parmi celles proposées dans la liste déroulante [ex : « Arts plastique » ou « SVT »...],
un code pour votre cours (faites en sorte de choisir un code évoquant l'intitulé de votre cours, associé à une classification numérique [ex : SVTVOLCANISME4EME ].
NB : le code étant un est un identifiant unique il se peut que celui que vous avez choisi soit modifié pour éviter les doublons.

Une fois le cours créé, vous pouvez lui ajouter une courte présentation en cliquant sur le crayon (= passage en mode édition) en dessous du cube Chamilo.

Dans la fenêtre centrale, différents éléments sont disponibles (Parcours, Liens, Documents , Groupes, Wiki...) répartis en 3 catégories :

Production : les outils permettant au professeur de mettre des ressources et activités aux élèves.
Interaction : les outils pour échanger et permettre aux élèves d'interagir avec le professeur et entre eux.
Administration : (visible uniquement pour les enseignants du cours) les outils de gestion et de configuration du cours. Chaque outil peut être affiché ou masqué aux élèves en cliquant sur « l'oeil » associé : vous ne garderez visible que les outils testés dans la suite de ce TP : Documents, Liens, Partage de documents, Groupes, Travaux, Wiki, Forum.

Le titre votre cours sous le bandeau de sommet de page (« fil d'ariane ») est un lien vers la page d'accueil de celui-ci. C'est le moyen le plus rapide de revenir à celle-ci où que vous soyez dans le cours.

Etape 2 : configurer le cours, inscrire une classe

L'outil « Paramètres » permet de configurer de nombreuses caractéristiques du cours, en particulier les droits d'accès : pour ce TP on souhaite que le cours ne soit accessible qu'aux élèves d'une classe, il faut donc choisir l'option « Accès privé : site réservé aux personnes figurant dans la liste des membres ou des classes associés à ce cours. »

L'ajout des participants se fait via l'outil Utilisateurs : pour inscrire une classe (par ex la 4ème A) : lien Classes > Inscrire des classes d'utilisateurs à un cours (lien juste sous le titre « Classes ») > clic sur le lien « Inscrire » à droite de la classe choisie.
Liste des élèves par classe : http://tice.aix-mrs.iufm.fr/spip/IMG/pdf/eleves_classes_chamilo.pdf

Une fois ces paramétrages effectués, en vous connectant avec le compte d'un élève de la classe choisie, vérifiez qu'un élève de la classe retenue a accès au cours et que les outils visibles sont bien ceux définis.

Mettre des ressources à disposition des élèves :

Etape 3 : dans l'espace documents créer un dossier et y déposer des documents

L'outil Documents permet de mettre des fichiers et pages web à la disposition des élèves sans qu'il ne puissent les modifier ou les effacer.

Pour éviter de mettre les fichiers « en vrac », on crée un nouveau dossier dans le dossier principal à l'aide du lien « Créer un répertoire » . Une fois le nom choisit (par exemple ici « Fiches techniques ») on valide avec le bouton « Créer le dosser ».

NB : Contrairement aux dossiers existant ce dossier est visible pour les élèves (oeil ouvert).

Se placer dans ce dossier et déposer un fichier texte (doc, pdf, txt...) dedans en utilisant le lien « Envoyer un document ». En utilisant le lien « Retour à l'outil Documents » on se rend alors dans le dossier pour constater qu'il contient bien le fichier.

Revenir à la « racine » de l'outil Document à l'aide du lien « Monter », rendre visible le dossier « Images » (clic sur l'oeil) et déposer dedans 2 fichiers image (format JGP ou PNG exclusivement).

Une fois ces fichiers ressources déposés, utilisez un compte élève pour vérifier qu'ils sont bien accessibles. Dans le dossier « Images » utilisez l'outil « Galerie d'images » pour parcourir les illustrations.

Etape 4 : utiliser l'outil « Liens » pour permettre l'accès à une sélection de sites web

Dans l'outil Liens, utiliser l'outil « Ajouter un lien » pour mettre à disposition des élèves un accès direct vers 3 sites web utilisables dans votre discipline.

Editez le texte d'introduction de cet outil pour indiquer à quoi correspondent ces sites.

NB1 : vous pouvez utilisez les flèches pour déplacer les liens de façon à modifier leur ordre d'affichage.

NB2 : par défaut l'outil Liens intègre un lien vers Google et un vers Wikipedia dont on peut se débarrasser si on le souhaite...

Échanger avec les élèves

Etape 5 : Utiliser l'outil « Travaux » pour récupérer des productions d'élèves

L'outil « Travaux » permet aux participants d'envoyer des documents vers le cours. Le principe de base de cet outil repose sur la possibilité pour les élèves d'adresser des fichiers au professeurs lorsque celui-ci crée un travail à faire.

Dans l'outil « Travaux », créez un « Nouveau travail » en lui donnant un titre et une description précise du travail à réaliser dans le fichier à déposer.

Utilisez le lien « Éditer les options des travaux » pour régler l'outil Travaux de manière à ce qu'un élève ne puisse pas voir les fichiers déposés par les autres élèves.

NB : un bogue de cet outil fait que si l'on veut modifier un travail existant il est nécessaire de modifier son titre.

Une fois le travail créé, se connecter en élève pour le réaliser en déposant un fichier texte. Une fois le fichier déposé, se connecter avec un autre compte élève afin de vérifier que le travail déposé n'est pas visible. Toujours sous le compte de ce 2ème élève, déposer un autre fichier.

Se reconnecter avec le compte professeur, constater que les deux travaux d'élèves sont présents. On peut alors rendre visible les fichiers à l'aide de l'œil associé afin que chaque élève puisse retrouver son travail (et uniquement le sien !).

Etape 6 : Utiliser l'outil « Partage de documents » pour distribuer un fichier aux élèves et le récupérer une fois qu'ils ont travaillé dessus.

L'outil « Partage de fichiers » offre la possibilité au responsable du cours d'adresser un fichier à un ou plusieurs participants. En retour, il offre aussi la possibilité aux élèves d'adresser un fichier à leur enseignant, ou de s'adresser mutuellement des fichiers (si l'administrateur de la plate-forme l'a expressément autorisé, ce qui n'est pas le cas sur le Chamilo utilisé ici...). En outre, les fichiers envoyés peuvent être commentés par leur(s) destinataire(s).

Utilisez l'outil Partage de documents pour distribuer un fichier de consignes (un traitement de texte) à tous les élèves inscrits au cours.

Connectez vous en élève, récupérez le fichiers de consignes (Partage de documents > Fichiers reçus) et enregistrez le.

Après l'avoir modifié (= réaliser le travail demandé), renvoyez le au professeur du cours.

Une fois reconnecté en professeur ajoutez un commentaire au travail envoyé par l'élève.

Échanges entre les élèves et travaux collectifs

Etape 7 : utilisation du répertoire partagé pour les échanges entre les élèves inscrits à un cours

Dans l'outil Documents il est possible de mettre à la disposition de tous les membres du cours (professeurs et élèves) un dossier de partage de documents. Pour cela il suffit de rendre visible le dossier « Répertoire partagé » en cliquant sur l'œil associé. Une fois ce dossier activé, il contient un sous-dossier par utilisateur qui se connecte au cours. Le professeur peut éventuellement choisir de désactiver certains des dossiers utilisateurs via l'œil associé.

Une fois activé le dossier partagé de votre cours, connectez vous avec un premier compte élève et utilisez le lien « Envoyer un document » pour déposer un fichier dans votre dossier personnel de partage. Vérifiez que vous ne pouvez pas déposer de fichier dans les dossiers des autres utilisateurs.

Connectez vous ensuite avec un deuxième compte élève et récupérez le fichier déposé par le premier élève.

NB : seul les enseignants du cours peuvent supprimer les fichiers déposés par les élèves dans les dossiers partagés. Un élève ne pourra donc pas mettre un fichier à disposition des autres de façon temporaire (par ex. durant un devoir) et l'effacer ensuite...

Etape 8 : utiliser l'outil « Wiki » pour réaliser une production collective

L'outil Wiki permet d'ouvrir un espace de rédaction collaboratif : plusieurs élèves peuvent créer ensemble des pages web. Chaque page dispose d'un « Historique » qui permet de suivre la progression du travail et de savoir précisément « qui à fait quoi ».

Ouvrez la page d'accueil du wiki de votre cours et activez le en éditant cette page à l'aide du lien « Modifier » (contrairement aux autres pages, seul le professeur peut modifier l'accueil). Classiquement cette page sert au professeur à présenter les consignes du travail à faire dans ce wiki..

Utilisez successivement 2 comptes élèves puis le compte prof pour créer une nouvelle page et la modifier : tour à tour. Consultez l'historique pour reconstituer la chronologie des modifications de la page. Il est également possible d'utiliser l'outil « Argumenter » pour attacher des commentaires à cette page.

NB : cet outil comporte un bogue qui fait qu'il ne faut pas mettre d'apostrophe dans les titres de pages.

Travail en sous-groupes

Etape 9 : utiliser l'outil « Groupes » pour réaliser des travaux par petits groupes d'élèves

L'outil « Groupes » permet de créer et d'administrer des groupes de travail. Un groupe comprend une partie des élèves inscrits au cours et est associé avec un ensemble d'outils (selon les choix de l'enseignant) du même type que ceux disponibles dans le cours : Documents, Forum, Wiki...

Tous les élèves d'un groupe ont accès à ces outils en tant que créateurs de contenus : ils peuvent donc déposer des fichiers, créer des fils de discussion, démarrer un wiki... exactement comme le fait l'enseignant pour les outils « généraux » du cours.

Dans la page d'accueil de l'outil « Groupe », il est judicieux de commencer par faire le paramétrage de la catégorie dans laquelle on va créer des groupes : cela permet d'avoir une configuration identique pour tous les groupes créés par la suite dans cette catégorie. Pour cela cliquez sur le bouton « crayon » (éditer) à côté de « Groupes par défaut ».

Dans notre exemple on choisira de mettre :

non disponible les outils Travaux, Agenda et Discuter
Accès privé les outils Documents, Annonces, Forum du groupe, Wiki Une fois ce paramétrage validé, créez 2 nouveaux groupes à l'aide du bouton « Créer nouveau(x) groupe(s) » que vous nommerez « Groupe pairs » et « Groupe impairs » avec 6 places dans chaque.

Les groupes ayant étés créés dans le dossier « Groupes par défaut », entrez dans cette catégorie et utilisez le bouton « crayon » (= éditer) associé au groupe pour accéder à la page de configuration du groupe : vous pouvez ainsi vérifier que le paramétrage des outils correspond bien à vos choix précédents.

En bas de cette page vous allez utiliser le bloc « Membres du groupe » pour inscrire les élèves ayant un nom avec chiffre pair dans le premier groupe et ayant un chiffre impair dans l'autre. L'inscription se fait en sélectionnant les élèves à inscrire dans le champs de gauche (CTRL + clic pour sélection multiple) puis clic sur le bouton « >> » pour les passer dans le champs des inscrits (= celui de droite). N'oubliez pas de valider à l'aide du bouton « Modifier les propriétés »

Une fois revenu dans le dossier « Groupes par défaut » on peut accéder a un groupe en cliquant sur son nom et vérifier que

les outils disponible sont bien ceux paramétrés plus haut : Documents, Forum, Annonces et Wiki.
la liste des inscrits est correcte

En se connectant avec un compte élève, on peut également vérifier qu'il n'a accès qu'au dossier de son groupe et qu'il dispose de tous les droits de création et gestion des contenus dans les différents outils mis à sa disposition : par exemple qu'il peut créer des dossier et envoyer des documents dans l'outil Documents, démarrer le Wiki ou créer des fils de discussion dans le forum.

Travail avec d'autres professeurs :

Etape 10 : ajout de formateurs dans un cours Chamilo

Pour travailler avec d'autres professeurs sur même cours (partage de fichiers avec commentaires, mise au point de contenus en utilisant un Wiki, rassemblement de liens web catégorisés et commentés...) il faut ajouter des enseignants co-responsables du cours.

L'ajout des co-formateurs se fait via l'outil Utilisateurs : en utilisant le lien « Inscrire des formateurs » ajoutez 2 professeurs « tests » (nom de la forme PROF123) comme enseignants de votre cours.

En vous connectant avec l'un de ces comptes, vérifiez que les professeurs associés ont bien accès eux aussi aux répertoires masqués de l'outil « Documents » ainsi qu'aux outils d'administration du cours

[utiliser Moodle] Créer un groupe et affecter des étudiants

clem — 2013-01-14T11:18:08Z

Dans un cours Moodle on peut créer des groupes d'étudiants qui permettront de proposer la réalisation d'activités (wiki, forum...) par groupes plutôt que pour l'ensemble des étudiants du cours.

Utilisez le lien « Groupes » du menu « Administration » (en principe bloc à gauche)

Dans l'interface de gestion des groupes qui s'ouvre, utilisez le bouton « Créer un groupe » pour générer un nouveau groupe

La page de définition des paramètres du groupe permet de définir son nom (champ « Nom du groupe ») et éventuellement de donner un descriptif rapide.

Il est déconseillé d'utiliser une « Clé d'inscription » pour les inscriptions au groupe : en Moodle 1.9 cette fonctionnalité semble boguée.

Une fois le groupe enregistré, l'interface de gestion des groupes permet de lui associer des étudiants :

Dans le champ de sélection des étudiants, utiliser CTRL + clic pour faire une sélection multiple.

Valider avec le bouton « Ajouter » : les étudiants du groupe s'affichent dans le volet de gauche de l'interface

Réseau d'aide à l'usage des TICE : les personnes ressources 2nd degré

clem — 2013-01-13T15:38:33Z

Flash ou Javascript ne sont pas activés. Activez-les et relancez la page !

Réseau d'aide à l'usage des TICE : les personnes ressources 1er degré

clem — 2013-01-13T15:24:16Z

Flash ou Javascript ne sont pas activés. Activez-les et relancez la page !

[mod référentiel] Valider les compétences tâche par tâche

clem — 2012-11-13T13:47:00Z

Le module référentiel offre la possibilité au formateur de procéder à la validation d'un ensemble d'étudiant pour une seule tâche à la fois. Cela permet de faire la correction des activités de tous les étudiants liées à cette tâche sans avoir celle-ci en mélange avec les autres tâches.

Cette méthode est vivement conseillée pour toutes situations de validation dans un cours avec de nombreux étudiants ayant déposé des activités.

Exemple de situation :

Le cours utilisé comporte une instance de référentiel ayant 6 tâches :

Les étudiants ont déposé des activités pour ces différentes tâches ce qui donne une interface "Activités" qui commence à être peu lisible :

Le formateur 'PROF05' souhaite procéder à l'évaluation et la validation des activités liées à la tâche 15 uniquement.

Procédure de validation d'une seule tâche :

Dans l'onglet "Tâches" utiliser le bouton "Valider" (ce bouton peut avoir la couleur orange plutôt que verte si la date limite de dépôt de la tâche est dépassée).

On obtient alors l'interface de validation de l'ensemble des activités liées à cette tâche :

Dans cette interface l'ensemble des étudiants ayant souscrit à la tâche est listé.

Les cases à cocher de la colonne de gauche permet de sélectionner ceux que l'on va valider : ceux dont la tâche est en attente de validation sont cochés , les autres sont décochés.

L'interface présentant les demandes de validation en mode "Détails", le formateur à donc accès aux liens sur les documents de justification de la tâche.

Une fois l'examen des demandes faites et que les cases à cocher sélectionnées, utiliser le bouton "Valider" en fin de page pour accepter les demandes : l'ensemble des activités sélectionnées sont alors validées :

Remarque :

Ce mode de validation ne permet pas limiter la sélection des étudiants à ceux que le formateur a déclaré accompagner dans l'onglet "Accompagnement" (cf [mod référentiel] L'outil accompagnement du module référentiel).

Application de démonstration : ICONITO (Ecole Numérique)

clem — 2012-10-28T16:40:07Z

- Applis de démonstration

[mod référentiel] Sauvegarder les tâches

Didier Bard — 2012-10-21T16:17:44Z

Donc pour sauvegarder les tâches :

Rendez vous dans le module référentiel, dans l'onglet "tâche" ;
Cliquez sur "exporter" ;
Laissez le format proposé, c'est à dire "Format XML Moodle", changez éventuellement le nom de fichier qui vous est proposé. Cliquez sur "Exporter les tâches" ;
Cliquez sur “Cliquer pour télécharger le fichier exporté” pour télécharger sur votre ordinateur la sauvegarde.

[professeur] Documentations et tutoriels pour CHAMILO

clem — 2012-10-15T22:30:55Z

Documentations complètes pour l'utilisation de Chamilo :

Réalisées par Anaël Boulier (licence mixte GNU-FDL et Creative Commons BY SA)


Chamilo pour le formateur: Documentation réalisée par Anaël Boulier


Chamilo pour l'administrateur: Documentation réalisée par Anaël Boulier

Tutoriels de prise en main de Chamilo : 12 animations en "pas à pas"

Réalisé par Elizabeth Buffard.

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Echanges de documents entre les utilisateurs : l'outil "Partage"
Gérer une sitographie dans un cours : l'outil "Liens"
Organiser les ressources selon une progression : l'outil "Parcours"
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