L'intranet dans le Réseau Pédagogique d'Etablissement

Introduction:

Un intranet est un réseau interne qui utilise les services de type internet pour communiquer entre les machines. Fondamentalement il repose sur une architecture client/serveur utilisant TCP/IP comme protocole de communication entre les machines.
Une application réseau d'un intranet est répartie en deux composants, un processus serveur installée sur une machine dédiée, un processus client sur la machine de l'utilisateur terminal. Client et serveur communiquent entre eux par des protocoles d'applications, le protocole HTTP servant, la plupart du temps, de langage fédérateur pour présenter à l'écran les informations retournées par le serveur.

Un intranet fonctionne donc indépendamment du réseau Win NT mais Win NT Server contient un serveur web, Internet Information Server, qui utilise les protocoles HTTP et FTP et qui peut être associé à MS ProxyServer pour permettre l'accès Internet à l'ensemble des machines du réseau.
L'une des caractéristiques du protocole TCP/IP étant l'indépendance de la plate-forme, on peut également utiliser une machine non-Win NT pour assurer les services intranet, par exemple une machine Linux (les serveurs FTP, TelNet, Mail, web Apache... faisant partie intégrante du système Linux): il n'y a aucune incompatibilité avec Windows NT, à partir du moment où la machine Linux a une adresse IP.
Dans la perspective de mettre en place un réseau le plus possible adapté aux besoins pédagogiques de l'établissement, il convient donc de mieux cerner l'apport d'un intranet dans un RPE.

I. Intégration de l'intranet dans le RPE: quelques exemples

A partir de l'étude des établissement proposés dans la page de liens, on peut essayer de déterminer le degré d'intégration de l'intranet dans le fonctionnement global du RPE:

    1. Collège Lefavrais, académie de Caen
    2. Collège de l'académie de Rennes
    3. Lycée Niepce, académie de Dijon
    4. Lycée Pilote Innovant - Futuroscope, académie de Poitier
    5. Lycée Marie Curie, académie de Grenoble

Pour chaque établissement il faut donc déterminer:

    1. Les serveurs utilisés: leur rôle (controleur de domaine, serveur intranet), leur système d'exploitation, et les applications nécessaires au fonctionnement de l'intranet.
    2. Les services géré par l'intermédiaire de l'intranet : accès internet (= proxy), web interne/externe, FTP, messagerie interne/externe, lancement des applications (= interfaçage), base de données documentaire, création de pages HTML par les utilisateurs (profs et/ou élèves)...
    3. Les données accessibles par l'intranet : documents pédagogiques (HTML ou non), productions d'élèves et de classes, informations sur la vie de l'établissement, planning des salles, relevés de notes, sites aspirés...

II. Généralisation: les apports d'un intranet dans le RPE

La comparaison précédente devrait permettre d'évaluer le rôle d'un intranet dans le RPE et ses apports spécifiques par rapport au fonctionnement du réseau Win NT (LAN).
On peut regrouper ces informations de multiples manières mais classiquement on distingue deux catégories:

Pour les éléments de ces deux catégories, il sera utile de préciser si l'intranet est indispensable pour l'accès à la ressource et, si non, quels sont ses avantages par rapport à l'utilisation du LAN "classique".
Il faudra également déterminer quelles sont les contraintes qu'entraîne l'intégration de l'intranet dans le RPE, en particulier dans ses interractions avec les autres niveaux d'organisation (cf jour 1).

III. L'intranet outil pédagogique:

En tant qu'environnement réseau dans un cadre pédagogique, un intranet devrait permettre la mise en place de pratiques spécifiques de travail. On peut envisager celles-ci selon les types d'utilisateurs suivants:

Cette partie devrait permettre de mettre en évidence, en fonction des besoins pédagogiques identifiés dans l'établissement, les caractéristiques de l'organisation de l'intranet mais également les contraintes que cela implique dans la structure globale du RPE.

IV. Mise en place de services intranet dans le RPE:

Cette partie aborde, de la façon la plus concrète possible (?), les étapes permettant de développer une (ou quelques) fonctionnalités du RPE basées sur l'intranet. Le but explicite doit être de favoriser les pratiques pédagogiques étant entendu que l'aspect "ergonomie du travail" devra être également pris en compte.
Votre contribution doit donc comprendre deux volets:

Le document associé à cette partie propose un plan général d'action qui pourra constituer le cadre de votre travail pratique et théorique.

Conclusion:

L'intranet est donc un composant facultatif du Réseau Pédagogique d'Etablissement (RPE) mais qui présente l'avantage de permettre un accès aux ressources et services du RPE à l'aide d'un client "universel": le navigateur Web (plus éventuellement logiciel de messagerie, de FTP, de consultation de forums...). Cette caractéristique va donc permettre à l'intranet d'acquérir une place privilégiée dans l'ergonomie de l'environnement de travail du RPE.